Pelo 4º ano consecutivo, o nosso agrupamento promove um programa escolar que visa dotar alunos e professores na temática da Inteligência Emocional. Este projeto, agora transformado em programa, iniciou-se com um projeto Erasmus+, mas rapidamente passou a fazer parte da filosofia do agrupamento. Com este pretende-se desenvolver na nossa comunidade escolar competências fundamentais para se criarem condições na formação de indivíduos conscientes das suas potencialidades pessoais e profissionais. A assinatura do programa passa sobretudo por trazer felicidade e proximidade para a escola promovendo nos alunos, através de inúmeras práticas e atividades, competências socioemocionais, intrapessoais e interpessoais. Estas abarcam propostas que vão desde a respiração consciente, a momentos de relaxamento e meditação, prática de Mindfulness, assembleias de turmas, sessões de autorregulação entre outras. As atividades envolvem o 1º, 2º e 3º ciclo que através de diferentes programas e atividades, adaptadas a cada uma das faixas etárias, procuram implementar nos alunos conhecimento que lhes aumento o poder de foco e concentração. Parar para Continuar é o lema do programa que busca no poder da meditação, um aliado para trazer para a escola momentos de pausa produtiva e restaurativa. Estão prontos? É mais simples do que parece…Costas direitas, olhos fechados, mãos em cima das coxas e cabeça erguida, ficamos assim prontos para um Atento a Mim Próprio. Vamos nisso?
Realizaram-se, de 12 a 15 de setembro, as XII Jornadas Pedagógicas “Aprender em Comunidade”, do Agrupamento Morgado de Mateus e pela 5ªvez consecutiva em parceria com o Agrupamento Miguel Torga, de Sabrosa. O tema deste ano foi “Educação: uma Arte a Descobrir” um tema pertinente face às mudanças que se vivem e às novas exigências que obrigam a repensar as práticas pedagógicas ao nível da inclusão do Plano Nacional das Artes nas Escolas. É de referir que o Agrupamento Morgado de Mateus aderiu a este Plano e nestas Jornadas deu-se visibilidade a esta adesão e aos objetivos da mesma.
O Plano Nacional das Artes desenvolvido pelas áreas governativas da Cultura e da Educação tem como objetivo tornar as artes mais acessíveis aos estudantes, promovendo a participação, a fruição e a criação cultural. Privilegia uma aprendizagem associada à criatividade e à experimentação de forma a assegurar a centralidade das artes e do património na formação dos alunos - porque a educação só será completa se integrar a dimensão cultural e artística.
Nestas Jornadas houve conferências e palestras com os oradores Paulo Pires do Vale (Coordenador Nacional do PNA); Joaquim Moreno (Professor da FAUP); Anabela Branco de Oliveira (Professora da UTAD); debates e workshops de Poesia, Teatro, Cinema, Criatividade, entre outros, com convidados e formadores creditados.
Parabéns a todos e em especial, aos organizadores destas XII Jornadas, pois levar as artes ao espaço escolar, promovendo uma cidadania artística e cultural é, sem dúvida, uma tarefa difícil! No entanto, é exequível e é uma atitude simultaneamente crítica, criativa e cívica necessária para a Educação do século XXI.
(Ana André)
Realizaram-se, de 19 a 23 de julho, as X Jornadas Pedagógicas “Aprender em comunidade”, do Agrupamento Morgado de Mateus e pela 3ºvez consecutiva em parceria com o Agrupamento Miguel Torga, de Sabrosa. O tema deste ano foi “A Avaliação Pedagógica no século XXI”, um tema pertinente face às mudanças que se vivem e às novas exigências que obrigam a repensar as práticas pedagógicas ao nível da avaliação, centrando-as mais na avaliação formativa e criterial (critérios como referencial comum de melhoria das aprendizagens) para um maior sucesso escolar e uma pedagogia de integração de todos.